葛道凯: 关于职业教育，我有四个梦想。第一个梦想，所有接受过职业教育的人，每个职业院校的毕业生，他的一言一行、一招一式都体现出良好的职业修养。如果一个房子大部分玻璃都是破的，只有少部分是完整的，那过不了几天完整的就会被打破。但相反，如果绝大多数玻璃都是好的，只有一块玻璃是坏的，就会有人去把那块坏的玻璃修好。职业教育也是相同的道理，所以要营造一种职业文化，让职业教育的学生做什么事都是职业的，坐如钟，站如松，走在大街上一看就知道是职业院校的毕业生。只要他们的一言一行、一招一式都严谨规范，我们国家就可能拥有一大批严格按照工序和工艺来操作的工人，我们的产品就能在世界上具有更强的竞争力。
第二个梦想，每个学校每年都有出类拔萃的高级技术技能人才走向社会。高职院校一年招生三百多万，中职院校一年招生七八百万，大的学校一年招五六千人，小的学校一年也招千八百人，这五六千人或者千八百人都是出类拔萃的是不可能的，但我们要保证每个人都是合格的，在此基础上，每个学校都有那么一小批，可能是十个、二十个，多的也许是百八十个，他们是经过严格训练的，在各自的领域是顶尖级的。什么叫顶尖级的？就是他能够完成的工作是不可替代的。培养职业教育的精英，这个精英不是层次高，而是在同层次里学得最精。实现顶尖级人才培养的途径就是学校和企业、行业连起手来，进行联合培养。
第三个梦想是企业从一年级开始就参与职业院校的教学过程成为社会的普遍现象。校企合作一直是学校求着企业，这个现象很快要改变了。为什么？因为我国新生劳动力在快速地减少，从2008年开始我国18岁人口每年减少100多万，劳动力的供给和需求的关系从供给过剩转化为供给短缺，原来一个企业招聘10个人，会有100个人应聘的情况将会成为历史，在不远的将来，一个企业要招聘100个人，可能只有10个人、20个人或者30个人应聘。这时，企业怎么办？职业院校要挺起腰杆，对那些等在学校门口要毕业生的企业说，想要我的毕业生，你就必须从一年级开始参与我的教学过程。如果这一点能够实现，不仅学校会得到更好的发展，我们的产业也会得到更好的发展。
最后一个梦想，职业院校学生在校学习的过程成为一个享受的过程。到我们职业院校学习的学生都是当年中考或者高考考得不那么好的。没考好，知识掌握得不扎实，很可能是没有良好的学习习惯。好的学习习惯在初中、高中的时候没有养成，到了职业院校就能有了吗？不可能。因此，我们职业院校的教学过程、课程设置和教材必须要改变，让这些学生的学习习惯和他们所能适应的学习方法与职业院校的教材和教学方法相匹配，把原来的灌输式学习变成参与式学习，变成一个享受教与学的过程。这个改变首先要从教材建设做起，职业院校的教材要图文并茂、通俗易懂，即使把它变成连环画也不是不可以，只要能够把学生要学的技能、知识表达清楚就行。
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