“互联网+”带给教育的N种可能（转载于网易新闻）

青岛某学校“私人定制”岛城首家学生综合素质发展与评价网络平台正式运行

从入学到毕业，学生在学习知识和技能的过程中，也收获成长和感悟，更是一段精彩的人生历程。为促进学生认识自我、规划人生，青岛某学校在经过大量研讨和专家论证的基础上，以“互联网+”的思维开拓创新，定制研发了“学生综合素质发展与评价网络平台”。青岛某学校校长陈作亮介绍说：“要切实转变人才培养模式，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，青岛某学校从思想品德与公民素养、学业水平与专业技能、身心健康与艺术素质、职业素养与实践能力八个方面对学生进行综合素质评价。为学生打造一份‘专属’成长档案，如实记录学生成长过程中的突出表现，把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。”

建设智能化网络版的评价系统

青岛某学校学生综合素质发展与评价网络平台坚持过程性与终结性评价相结合，充分发挥评价的导向、激励、管理和育人功能，以互联网为平台，以日常评价和学生的成长记录为基础，覆盖学生德、智、体、美、劳诸方面素质，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。建立学生综合素质发展与评价网络平台，青岛某学校的举措为青岛市中职学校首家，该系统也受到了教育主管部门、教科研所以及教育同行的广泛关注和好评。

学校副校长王钰介绍，该平台依托互联网和计算机智能统计，将学生在校期间的点滴用数据和案例的形式记录下来。毕业时，网络平台将按照设定的程序为每个学生汇总打印《学生综合素质发展与评价报告》，作为学生的毕业档案。

实现学生自我规划、自我教育

据了解，利用学生综合素质发展与评价网络平台，学生可以通过“专属帐号”登陆，将自己在校期间的表现通过网络终端上传到平台。学生的干部履历、志愿服务活动、社会实践及学校要求的德育实践作业等都要按照要求自己完成、自己整理、自己上传。“学生的事情自己完成，自己的职业生涯自己规划，而且可以及时调整，实现自我督促，学校崇尚的学生自主管理理念得到了充分体现”，学校学管处副主任杨培介绍说。

网络平台的背后是一个庞大的系统工程。学校建立并实施了十几年的《诚信修养档案制度》作为学生日常表现的记录；学校建立责任教育体系，整体规划了学生责任感培养的目标、内容、途径、方法、评价和措施。学管处主任张晓东说，学校在场地紧张的情况下，仍然拿出一层楼建成了学生社团活动中心和

志愿者服务中心，并安排专人指导、服务、管理学生志愿者。学校积极组织师生参加“职教义工服务社会行动”，除了优秀老师进社区送课外，学生以技能回报社会的同时也收获了自信和能力。

智能网络和大数据平台为工作和沟通带来便捷

网络平台分为学生、老师、企业和家长四种登陆端，在学生个人页面，学生可以看到自己在校期间的各种表现，如果出现违纪或减分现象，平台将自动对学生提出警示，提醒学生注意，对于处分有异议的部分，学生可进行申诉，增强了平台的互动功能。在预设的条件下系统自动出现预警反馈，如对旷课10节以上的学生，系统将出现预警提示，班主任要下发《违纪预警通知单》，并将与学生和家长的访谈记录填写在系统中，学管处及时追踪学生的教育效果。

副校长王钰介绍说：“网络平台还将增加微信端和移动终端，方便学生与学生和家长的及时使用。教师、家长、学生和企业等四个围绕学生教育的核心部分拥有统一的平台，相互交流不受时间、空间限制。学生实习、家校沟通、家长问教以及师生交流等情况，通过该系统可以一目了然。”

“教育实践的数据分析也将反哺学校工作。”学校教务处主任朱林表示，网络平台系统具有强大的数据库功能，可根据评价办法和程序设计的模式，智能统计学生各方面的评价成绩，自动调用学分网的学业成绩，转入每个学生的档案。系统还可以集体导入班级数据转到每个学生的档案中，同样可汇总导出每个学生的档案信息形成班级的汇总表，减少了数据上传和重复填写的工作量。“得益于该系统，学校及老师的工作得到了解放，有了更便利的平台和条件。”学校2013级班主任老师李欣说，同时大量的数据可以分类使用，为教育研究提供基础。

网络平台发挥大能量

青岛某学校学生综合素质发展与评价网络平台，充分运用了“互联网+”的思维，集评价、教育、管理、展示、交流、学习于一体。它首先是一个评价的平台，学生的日常表现、知识技能、身心素质、创新实践、就业创业等都采用写实和量化的办法记录下来，实现了评价的相对科学性、公正性；它还是一个教育平台，学生的一切表现都由自己完成、自己上传，能够对自己的行为、学习等有督促和及时修正的作用；这是一个管理平台，学生的出勤、通知的发布、活动的组织等，都通过这个平台实现；这还是一个展示的平台，班级风采(每班都有自己的班级博客)可以建立本班的精神家园，平台设立社团展示，图文并茂展示社团风采；平台建立了教师、家长、学生和企业等端口，大家可以在一个平台上进行交流，实现共同育人。

学校支持有想法的学生自主创业，进行自主创业的学生可获得评价加分。张晓东主任介绍：“青岛市大力提倡‘三创’精神，青岛某学校利用自己的优势，打造校内电视台。”据了解，校园电视台由学生负责拍摄、制作、主持等各项工作。校园电视台开播后将不仅成为展示学校风采的平台，更突出学生的专业学习情况、对专业的理解和见解，以及优秀课程展示等。